高考志愿填报的本质是高校招生计划和考生报考意愿的匹配，是莘莘学子一次事关未来发展的人生选择。文理分科传统高考模式下的志愿填报，采取“学校+专业”的录取模式，客观上形成了“分分计较”的竞争格局。新高考政策不区分文理科，改用“院校+专业组”录取模式，各个省份政策略有区别，分别给予考生高一选科和毕业报考选专业的选择空间，很大程度上避免了学生被调剂到不喜欢、不感兴趣的专业的问题。
各省份高考分数标准化后基本呈正态分布，对于成绩处上游的学生填报志愿难度相对不大，但大批处于中间段的学生有些难以选择。在高考志愿填报过程中，不少学生和家长听信“权威机构”、追捧“权威专家”、依赖AI软件；也有的全凭个人感觉，对高考志愿的填报规则和基本政策要求存在理解偏差，缺乏长远规划，导致志愿填报出现一系列问题。
一是填报志愿片面化。“分分必争”报志愿，“踩线入校”报志愿，“看钱途”报志愿，不顾及自己的优势或劣势学科。此类做法是不可取的，而要考虑人生关键选择是为了未来的生活与工作，要考虑志愿填报与自己知识储备的相关性。
二是填报志愿情绪化。很多学生和家长都有本科情结，一方面认为读高职院校很丢脸、没面子；另一方面受制于一些用人单位的本科起点要求，执意选择本科。当前国家要求大力发展高职教育，社会对高级技术人才需求不断增长，职业教育其实大有前途。而且，高职教育具有工学结合的教学特色，对于分数中游、学习能力中等的学生，如果能掌握一门技术，成为实用型技术人才，选择高职院校也会有不错的发展空间。
三是学业选择的艺术情结。部分学生和家长选择艺术类专业，认为艺术类对文化课要求低，过专业合格线就可以上本科。实际上，艺考的录取率低于普通高校的录取率，专业和文化课都过线的考生有相当比例上不了本科，超发艺术类合格证是普遍现象。按照教育部规定，合格生源与招生计划比不得超过4∶1。如某大学计划招收20名艺术生，可能会发放80个艺术过关证，最后通过文化课综合计分最终录取20人。
四是学科选择的趋利心态。虽然新高考志愿填报较传统模式有较大的自由度，但也存在很多的政策性选科限制。高校对于不同专业会有选科上的要求，只有满足相应的选科要求才能报考。部分学生在高考选科中为了得到相对高的分数，主动放弃物理、化学等学科，这就导致此部分学生无法报考心仪专业大类。再比如公安大类的招生，多数省份要求选考政治科目。
